Cours de français — A1 — débutant
Être et avoir au présent : apprendre à choisir le bon verbe
Apprenez à conjuguer être et avoir au présent, choisir le bon verbe, construire des phrases négatives et corriger huit exercices A1.
1. Quand utilise-t-on « être » et « avoir » ?
En français, être sert souvent à dire qui est une personne, comment elle est ou où elle se trouve : « Je suis étudiant », « Elle est contente », « Nous sommes à la maison ». Avoir exprime notamment ce qu'une personne possède, son âge ou certaines sensations : « J'ai un stylo », « Elle a vingt ans », « Ils ont faim ».
La difficulté vient du fait qu'une autre langue peut utiliser le verbe « être » là où le français demande « avoir ». Pour dire son âge, on dit « J'ai vingt ans », et non « Je suis vingt ans ». Pour une sensation, on dit « J'ai soif », mais « Je suis fatigué ».
2. Les deux conjugaisons à connaître
| Pronom sujet | Être | Avoir |
|---|---|---|
| Je | je suis | j'ai |
| Tu | tu es | tu as |
| Il / elle / on | il est / elle est / on est | il a / elle a / on a |
| Nous | nous sommes | nous avons |
| Vous | vous êtes | vous avez |
| Ils / elles | ils sont / elles sont | ils ont / elles ont |
Faites particulièrement attention à « ils sont » et « ils ont » : le premier vient de « être », le second de « avoir ». « Vous êtes » s'écrit avec un accent circonflexe. Devant « ai », le pronom « je » devient « j' ».
3. Choisir le verbe selon ce que l'on veut dire
Parler de son identité ou de son métier
« Amina est médecin. » « Je suis professeur. » « Nous sommes congolais. » On emploie ici « être ». Pour la profession, on dit naturellement « Elle est médecin » sans article indéfini devant le nom de métier dans cet emploi.
Parler de ce que l'on possède
« Tu as un cahier ? » « Nous avons une petite maison. » « Elles ont trois stylos. » On emploie « avoir ». Notez les marques du pluriel dans « trois stylos ».
Parler de son âge et de ses sensations
« Mon petit frère a dix ans. » « J'ai froid. » « Vous avez sommeil. » À l'inverse, on dit « Je suis malade » et « Ils sont heureux ». Apprenez ces expressions avec le verbe qui les accompagne, plutôt que de les traduire mot à mot.
— Bonjour, je suis Sarah. Et toi, comment tu t'appelles ?
— Je suis Patrick. J'ai dix-neuf ans et j'ai un frère.
— Tu es étudiant ?
— Oui, je suis étudiant. Mon frère, lui, est professeur.
4. Construire une phrase négative et une question
Pour nier, placez « ne » avant le verbe et « pas » après : « Je ne suis pas disponible » ; « Tu n'as pas de cahier ». Devant une voyelle, « ne » devient « n' » : « Elle n'a pas faim ». Après « pas », « un cahier » devient généralement « de cahier ».
Pour poser une question à l'oral : « Tu es prêt ? » ou « Tu as un livre ? ». En français standard, on peut aussi utiliser « Est-ce que tu es prêt ? » et « Est-ce que tu as un livre ? ». La réponse courte précise le verbe : « Oui, je suis prêt » ; « Oui, j'ai un livre ».
5. Corriger les erreurs les plus fréquentes
Incorrect : « Elle avoir deux livre. »
Correct : « Elle a deux livres. »
Pourquoi ? Avec « elle », « avoir » devient « a ». Puisque la quantité est « deux », « livre » prend un s.
Incorrect : « Nous avons contents. » Correct : « Nous sommes contents. » L'adjectif « contents » décrit l'état du sujet : on utilise « être ».
Incorrect : « Je suis 25 ans. » Correct : « J'ai 25 ans. » En français, l'âge s'exprime avec « avoir ».
6. Exercices : complétez les huit phrases
Écrivez le présent de « être » ou de « avoir ». Essayez d'abord sans regarder les réponses.
- Elle ___ médecin dans un hôpital.
- Nous ___ deux enfants.
- Tu ___ à Kinshasa aujourd'hui.
- Ils ___ très faim.
- Je ___ prêt pour le cours.
- Vous ___ une voiture ?
- Mon cousin ___ douze ans.
- Elles ___ heureuses de vous revoir.
Afficher les réponses et les explications
- est : « être » pour la profession.
- avons : « avoir » pour la famille ou la possession.
- es : « être » pour la localisation.
- ont : expression « avoir faim ».
- suis : « être » + adjectif.
- avez : possession, « vous avez ».
- a : l'âge s'exprime avec « avoir ».
- sont : « être » + adjectif au féminin pluriel.
7. Comment réviser en dix minutes ?
Pendant trois minutes, récitez les deux colonnes du tableau. Pendant trois minutes, écrivez une phrase avec « je », « elle » et « nous » pour chacun des deux verbes. Pendant quatre minutes, faites les exercices sans les réponses, puis expliquez à voix haute pourquoi vous avez choisi chaque verbe. Si une réponse est fausse, réécrivez la phrase correcte et inventez une autre phrase avec le même pronom.
Vous pouvez ensuite pratiquer la présentation de soi et les verbes du quotidien dans les leçons interactives.